Ainda no início da década de 80, no estado do Maranhão, nas cidades do interior eram poucos os professores habilitados para o exercício do magistério, eu por exemplo, havia feito apenas o Curso de Admissão em nível de 4ª série e iniciava o ginásio tradicional quando fui nomeada para lecionar na escola pública do interior do município de Dom Pedro. Durante a minha prática de ensino já se apresentava mudanças de abordagem, da tradicional para a construtivista , se percebia traços da pedagogia do oprimido de Paulo Freire. Nas aulas de Arte predominava a prática do desenho copiado ou imitado pelos alunos a serem pintados a lápis de cor, inclusive, era necessário que no quite escolar constasse caderno de desenho com auternância de folhas transparentes e lápis de cor, mas nas datas comemorativas eu tinha que mobilizar os alunos para as práticas representativas, teatrinhos eram montados para o dia "D", quando todos os pais eram convocados para assistí-los ao prestarem as homenagens ensaiadas. O resultado final de todo o trabalho, ao contrário de hoje que o que mais importa é o processo da criação e montagem do espetáculo, era o mais esperado. OBS: Não há registros por meio de fotografias porque os meios de registros nessa categoria só quem tinha posses eram os fotógrafos profissionais, e cobravam caro por uma foto e no lugarejo todos éramos humildes de recursos financeiros. No ano de 1978, eu tinha ainda 15 anos de idade quando comecei dar aulas, numa pequena sala de chão batido, coberta de palhas e paredes de barro, cheia de carteiras enormes, onde num só banco acomodava de 5 a 6 crianças, eu, por influência política do meu avô Militão, fui nomeada para ingressar no Projeto João-de-Barros, apropriado para crianças a partir da 1ª série. Até hoje nunca soube direito de onde vinha aquele projeto, se era federal, estadual ou municipal, não me lembro de ter recebido nem uma preparação ou capacitação, para o exercício do cargo, as regras já vinham prontas em cartilhas, tipo manual, e eu recebia apenas uma gratificação pelo serviço prestado, os livros eram coletâneas de textos e disciplinas acompanhados por exercícios, lembro que as letras eram pequenas e a metodologia para a leitura era a soletração e todos os dias os alunos teriam que "dar a lição" em voz alta, (ler o texto sem errar as palavras). Fiquei no projeto por apenas um ano, mas foi uma experência maravilhosa. Aos meus 15 anos de idade, antes de iniciar a dar aulas pelo projeto João de Barros, fui convidada por uma tia que era professora do MOBRAL (Movimento Brasileiro de Alfabetização), para escrever minha primeira peça de teatro com a finalidade de incentivar os idosos lá do interior de Dom Pedro a fazerem parte do projeto, pois eles sentiam-se intimidados por se acharem fora do tempo de aprenderem a ler e escrever. Escrevi o texto, convidamos alguns a participarem, foi difícil conquistá-los mas conseguimos realizar o espetáculo. No dia da apresentação a sala não coube todos que queriam assistir, foi o maior sucesso, a partir do dia seguinte as aulas tornaram-se em pura alegria e interesse dos alunos, ninguém faltava mais às aulas, os resultados foram dos melhores. Quando eu dava aulas de Português eu gostava muito de aproveitar os "ditos" populares falados entre as crianças para depois fazer perguntas sobre elas e esclarecer a palavra correta, a oficial mesmo. Lembro que por muitas vezes as respostas das crianças eram diferentes para as mesmas palavras. Uma vez, estávamos vendo um assunto da disciplina Integração Social e falávamos da família, então resolvi interdisciplinarizar, pedi que escrevessem palavras com terminações que tivessem um som idêntico, ganharia ponto na prova quem conseguisse montar um ou mais versos falando da sua própria família, e esses versos que eles criassem seriam cantados na brincadeira de rodas CIRANDA CIRANDINHA na hora do recreio, no dia da próxima aula da mesma disciplina, que seria dois dias depois. As crianças adoraram a ideia e tiveram um ótimo desempenho. Eu sempre brincava com meus alunos na hora do recreio e nas brincadeiras eu sempre inseria algo relacionado às disciplinas, era muito legal os resultados, eles tinham prazer em ir para a escola pelo jeito que eu os ensinava, me tornava um pouco dura as vezes quando era necessário, mas brincava muito com eles também, tenho saudades dos meus alunos... de tudo. NA FOTO ABAIXO ESTOU EU COM 12 ANOS DE IDADE, MEUS PAIS E IRMÃOS